La investigación y el conocimiento constituido desde la praxis del docente universitario

Abstract

El presente estudio tiene como propósi­to: Develar la relevancia de la investiga­ción en la construcción del conocimien­to, a partir de la actividad académica realizada por los docentes, con la fina­lidad de contribuir con la gestión inte­gral del proceso formativo de los ciuda­danos, profesionales e investigadores. Metodológicamente se enmarca en una modalidad de investigación de campo, descriptiva y documental, derivada de la tesis doctoral: Modelo teórico emergen­te en la praxis investigativa del docente universitario, así como de la revisión de la literatura existente y la experiencia de las investigadoras. Se empleó el análisis de contenido y la matriz de análisis de contenido. Los resultados se analizaron cualitativamente, aplicando la triangula­ción de fuentes y obteniendo así las ca­tegorías fundamentales: concepción de la investigación, compromiso académico y conocimiento entre otras, llegando a concluir que la investigación es una ac­tividad eminentemente humana, genera­dora del conocimiento instituido a partir de la praxis docente.