Tendencias de los Foros Virtuales CRES 2018

  • Bonilla, Luis Centro Internacional Miranda

Abstract

En el foro virtual cuyos resultados se comentan en el presente volumen, se inscribieron 796 académicos y en los debates se mostraron 15.697 visitas e intervenciones, en las cuales los participantes expusieron libremente sus puntos de vista en torno a los ejes temáticos, cuyas opiniones intentaron ser orientadas o focalizadas alrededor de preguntas generadoras. La tendencia de interacción gravitó más sobre el debate de la educación superior (ES) en general,aunque fue posible identificar núcleos de discusión que expresaban diferencias de enfoques y posturas epistemológicas sobre cada uno de los ejes temáticos.

Author Biography

Bonilla, Luis, Centro Internacional Miranda

Especialista en Formulación de Políticas públicas en educación Egresado del Instituto Internacional de Planeamiento Educativo IIPE-UNESCO Buenos Aires , Doctor en Ciencias Pedagógicas egresado del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño IPLAC – Cuba. Cursante de estudios Postdoctorales en modelos y propuestas de evaluación de los sistemas de educación en el mundo en el Centro de estudios Avanzados (CESAV – CIM) .Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” (UNERG) de Venezuela (2016). Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad “Rafael María Baralt” de Venezuela (2016) .Múltiples cursos de alto nivel y diplomados realizados. Investigador del Programa de estímulo al Investigador (PEI) de Venezuela .Investigador del Consejo Latinoamericano de Ciencias sociales (CLACSO) 4.3.Investigador miembro de Latín American Studies Association .Investigador en Educación Comparada, de la SVEC miembro del Consejo Mundial de sociedades de Educación Comparada. Responsable internacional del Observatorio de Reformas Educativas con énfasis en políticas docentes, asociado al Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO. Observatorio que cuenta con universidades nodales en 9 países .Coordinador Internacional de la red Global/Glocal por la calidad educativa con integrantes en 32 países. Director del portal mundial http://www.otrasvoceseneducacion.org con más de 5.000.000 visitas en menos de un año

Published
2019-07-12
How to Cite
Luis, B. (2019). Tendencias de los Foros Virtuales CRES 2018. Higher Education and Society Journal (ESS), 25(25), 19-45. Retrieved from https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/article/view/56
Issue
Vol 25 No 25 (2017): La CRES 2018. Una discusión en línea
Section
Articles Thematic Dossier

Copyright notice

Copyright allows the protection of original material, and curbs the use of others' work without permission. UNESCO IESALC adheres to Creative Commons licenses in the open access publication of ESS. Specifically, texts published in this journal are subject to a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: ESS is an open access journal, which means that all content is freely available to the user or their institution. Users may read, download, copy, distribute, print, search or link to the full text of the articles, or use them for any other lawful purpose, without asking prior permission from the publisher or the author, always making sure to cite the author. Commercial use is not permitted. ESS requires authors to accept the Copyright Notice as part of the submission process. Authors retain all rights.

The full license can be found at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/  

Attribution - NonCommercial (CC BY-NC 4.0)

This journal does not charge authors for the submission or processing of articles. The authors of the contributions will receive acknowledgment of receipt that the work has reached the Editorial Team of the Journal.