Hacia la transformación en educación superior: investigación científica y tecnológica e innovación enAmérica Latina y el Caribe

  • Delgado, Mónica Universidad Nacional Abierta (UNA)-Venezuela
Palabras clave: investigación, ciencia, tecnología, innovación, educación universitaria.

Resumen

La finalidad de este artículo es exponer un conjunto de reflexiones originadas a partir de la moderación del foro cuyo eje temático es la investigación científica y tecnológica y la innovación como motores del desarrollo humano, social y económico para América Latina y el Caribe. Las ideas más resaltantes guardan relación con los seis temas tratados en dicho foro, como lo son: ciencia, tecnología e innovación que se requieren en América Latina y el Caribe, rol del conocimiento de acuerdo con la sociedad actual, la función universitaria de investigación y divulgación, la innovación, la articulación entre las políticas regionales, nacionales e institucionales y elementos o aspectos que caracterizarían un sistema de innovación para la ciencia y tecnología en América Latina y el Caribe. Como conclusión se plantea que la investigación científica y la innovación abarcan un conjunto de elementos que deben ser articulados para consolidarse como motores del desarrollo humano, social y económico para América Latina y el Caribe; entre ellos el proceso de transformación de las universidades es fundamental para que cada vez más el conocimiento llegue a todos los sectores.

Biografía del autor/a

Delgado, Mónica, Universidad Nacional Abierta (UNA)-Venezuela

Estudiante del Doctorado Latinoamericano en Educación. Sede Venezuela. Magíster en Educación, mención Orientación, egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas. Especialista Educación, mención Procesos de Aprendizaje y licenciada en Educación, mención Ciencias Pedagógicas, egresada de la Universidad Católica Andrés Bello. Actualmente, se desempeña como profesora con categoría asistente, en el cargo de orientadora, dedicación medio tiempo, en la Universidad Nacional Abierta, Venezuela. También en el nivel de educación media, en la opción de media técnica, es coordinadora de Control de Estudios y Evaluación, y docente del área de investigación y promoción de la salud y tecnología y práctica de puericultura. A través del Doctorado ha incursionado en el tema de la investigación en la docencia universitaria en la modalidad a distancia en Latinoamérica.

Publicado
2019-07-13
Cómo citar
Mónica, D. (2019). Hacia la transformación en educación superior: investigación científica y tecnológica e innovación enAmérica Latina y el Caribe. Educación Superior Y Sociedad (ESS), 25(25), 89-109. Recuperado a partir de https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/article/view/59
Número
Vol. 25 Núm. 25 (2017): La CRES 2018. Una discusión en línea
Sección
Artículos Dossier Temático

Los derechos de autor permiten la protección del material original, y frena la utilización del trabajo ajeno sin permiso. UNESCO IESALC se adhiere a las licencias Creative Commons en la publicación de acceso abierto de la ESS. En concreto, los textos publicados en esta revista están sujetos a una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0): Pueden ser copiados, distribuidos y difundidos siempre que se cite al autor, a la revista (Revista Educación Superior y Sociedad) y a la institución que los publica. No se permite el uso comercial. La licencia completa puede consultarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ La ESS requiere que los autores acepten el Copyright Notice como parte del proceso de envío. Los autores conservan todos los derechos.

Reconocimiento – NoComercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista no aplica ningún tipo de cargo a los autores por la presentación o procesado de los artículos. Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado al Equipo Editorial de la Revista.