La gestión del conocimiento de la universidad: Modelo de evaluación MGCU

Palabras clave: Evaluación universitaria, gestión del conocimiento, capital intelectual, modelo.

Resumen

La evaluación de la universidad se encuentra imperante por la función social que cumple esta organización en la sociedad del conocimiento. Se precisa la pregunta ¿Qué estructura requiere tener el modelo para evaluar la gestión del conocimiento de la universidad? La investigación es descriptiva, no experimental, documental en el campo de la administración, presenta el propósito de diseñar el modelo para la evaluación de la gestión del conocimiento de la universidad (MEGCU) basado en el sistema complejo universitario. Los resultados muestran al MEGCU como un sistema complejo abierto que integra las dimensiones de gestión del conocimiento y capital intelectual. Además, se constituye por los criterios de creación, transferencia/ almacenamiento y aplicación/uso del conocimiento, así como también capital humano, capital estructural y capital relacional de la universidad. 

Biografía del autor/a

Gabriela Cuadrado Barreto, Universidad Politécnica Estatal del Carchi (Tulcán – Ecuador)
Directora de Aseguramiento de la Calidad en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (Tulcán – Ecua- dor). Docente investigadora de la Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial, Carrera de Administración Pública, Investigadora en el Observatorio de la Zona de Integración Fronteriza. Doctora en Ciencias de la Administración por la Universidad Nacional Autónoma de México. Correo electrónico: gabriela.cuadrado@upec.edu.ec
Portada Revista Vol 11, N° 1 y 2, 2000
Publicado
2020-02-07
Cómo citar
Cuadrado Barreto, G. (2020). La gestión del conocimiento de la universidad: Modelo de evaluación MGCU. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 32(1), 89-114. Recuperado a partir de https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/article/view/234
Número
Vol. 32 Núm. 1 (2020): Transformaciones sociales en América Latina: Un escenario de compromisos y desafíos para la educación superior
Sección
Artículos Dossier Temático

Los derechos de autor permiten la protección del material original, y frena la utilización del trabajo ajeno sin permiso. UNESCO IESALC se adhiere a las licencias Creative Commons en la publicación de acceso abierto de la ESS. En concreto, los textos publicados en esta revista están sujetos a una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0): Pueden ser copiados, distribuidos y difundidos siempre que se cite al autor, a la revista (Revista Educación Superior y Sociedad) y a la institución que los publica. No se permite el uso comercial. La licencia completa puede consultarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ La ESS requiere que los autores acepten el Copyright Notice como parte del proceso de envío. Los autores conservan todos los derechos.

Reconocimiento – NoComercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista no aplica ningún tipo de cargo a los autores por la presentación o procesado de los artículos. Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado al Equipo Editorial de la Revista.