Propuesta de un plan de formación y desarrollo profesional del profesorado de la UPEL-IPC en el ámbito de la transformación universitaria

  • Agudelo Alix Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)
Palabras clave: formación permanente, desarrollo profesional, transformación universitaria

Resumen

El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia sobre la pro­puesta de un plan de formación y desa­rrollo profesional del profesorado de la Universidad Pedagógica Experimental Li­bertador Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC) en el ámbito de la transforma­ción universitaria. Se partió de las bases teóricas relacionadas con la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado universitario y se basó en una investigación cuantitativa, descripti­va a partir del diagnóstico de las necesi­dades de formación de los profesores. Se aplicaron ciento veinte (120) instrumen­tos y los resultados arrojaron las necesi­dades que tienen los docentes y la insti­tución ante el proceso de transformación universitaria específicamente en materia de los cambios del currículo y la relación universidad y sociedad.

Biografía del autor/a

Agudelo Alix, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)

Profesora de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Experimen­tal Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas ((UPEL-IPC); Licenciada en Histo­ria de la Universidad Central de Venezue­la (UCV); Especialista en Historia Política de la Universidad Santa María; Magíster Scientarum en Ciencias de la Educación de la Universidad Santa María; Dra. En Ciencias de la Educación de la Universi­dad Santa María; Postdoctorado en Edu­cación, Ambiente y Sociedad en la UPEL-IPC. Profesora titular, con Dedicación Exclusiva, en la UPEL- IPC en pregrado y posgrado adscrita al Departamento de Prácticas Docente. Subdirectora de Do­cencia de la UPEL IPC 2006-2013. Direc­tora Decana (E) de la UPEL IPC desde el año 2013 hasta la presente fecha. Tutora de diversos trabajos de grado en la es­pecialización en los Procesos Didácticos del Nivel Básico y en la maestría de Ense­ñanza de la Historia. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Autora de artículos en revistas y libros para docen­tes y estudiantes.

Publicado
2019-07-11
Cómo citar
Alix, A. (2019). Propuesta de un plan de formación y desarrollo profesional del profesorado de la UPEL-IPC en el ámbito de la transformación universitaria. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 19(19), 207-232. Recuperado a partir de https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/article/view/17
Número
Vol. 19 Núm. 19 (2017): Formación Docente
Sección
Artículos Dossier Temático

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