INTEGRACIÓN, DOCENCIA, EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN

Resumen

Investigación basada en la necesidad de demostrar la urgencia de integrar y vincu­lar las actividades de Docencia, Extensión e Investigación en la Educación Universi­taria, con las funciones que deben cum­plir los docentes en relación a su categoría académica y a su dedicación en el tiempo. Al parecer, en este contexto, se presenta una diáspora producida por el doble dis­curso existente al interior de las universi­dades; doble discurso que , por una parte, tiene una exigencia de investigación para el estudiantado, misma que contrasta con una inactividad creciente de los docentes en materia de investigación; se presen­ta también una desvinculación entre la universidad, la comunidad y la realidad social -caracterizada por un escenario di­námico (según material incorporado a las bases documentales de la red de apoyo al proyecto educativo nacional –PEN- y la cooperativa escuela)- aun cuando resulta impensable el trabajo docente sin inves­tigación continua. Así, esta investigación se enmarca en el paradigma educacional crítico, bajo el enfoque cualitativo, usan­do investigación acción participativa; los informantes claves son estudiantes de la Especialidad de Informática, quienes de­ben cumplir en su pensum de estudios, con actividades de extensión, servicio co­munitario, investigación y cursos acadé­micos; a su vez, las investigadoras explora­ron las áreas de conocimiento a través de una entrevista semiestructurada, aplicada al curso “Fase de Ejecución de Proyectos Comunitarios”, el proyecto de investiga­ción Integración Docencia, Extensión e In­vestigación (integrando docencia e inves­tigación), cuyo asidero ha sido la creación del curso “Club Científico de Informática y Actividades Afines” y el proyecto de Ser­vicio Comunitario “Bibliotecas Digitales” (integrando docencia y extensión), en la cual se destaca, la formación en talleres, conferencias, olimpiadas y la integración universidad-comunidad, al conocer la realidad de las comunidades aledañas, la formación y atención necesaria, por me­dio de la investigación.